Hallo liebe Gf Nutzer,
ich wollte mal fragen wie ich da ausklammer?
variante 1: beide klammern mit 5 immer malnehmen oder
variante 2: die 5 ignorieren und die beiden klammern malnehmen
lg
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Loading...Ich habe das hier gesehen und verstehe es nicht. Ich meine es heißt doch dass man jede rationale Zahl als Bruch darstellen kann. Aber 0,999999…?
Ich habe die folgende Aufgabe berechnet und die unteren Ergebnisse rausbekommen. Könnte vielleicht jemand kürz drüber schauen, ob es so auch richtig ist? Es wäre sehr wichtig für meine Klausur😭
Guten Abend, was ist a hier bzw wie kann ich es ausrechnen und was für Eigenschaften hat es? Also was ist a in diesen Diagrammen und wie kann ich sie ausrechen? Ist a der Flächeninhalt ( wie grün angestrichen) oder was anderes? Danke schon mal für eure Antworten
Sie rollen doch in die gleiche Richtung weiter, also würde die für den inelastischen Stoß reichen?
Ich mag den Punkt als Vektor benutzen, weiß aber micht welche Variante besser ist. Ich glaub an sich dass es egal ist oder?
Und zwar in Physik haben wir zwei Aufgaben bekommen: 1) Ein Auto der Masse 1,5t steigert mit Hilfe seiner Motorleistung von 48kW seine Geschwindigkeit um 20km auf 130 km/g Berechne die Beschleunigungsdauer ohne die Beachtung von Reibungseffekten. Da habe ich jetzt als Ergebnis ungefähr 5, 2 s. 2) Ein Motorrad beschleunigt mit konstanter Motorkraft innerhalb…
As gauss58 has written, the order Multiplication is left to.
I would only multiply the two brackets and then the complete result with five.
Variant 1 is definitely wrong! You can multiply one of the two brackets with 5 and then multiply the result with the other bracket, but NOT FALL both brackets with 5!!!
I would, however, first multiply the two brackets with each other and then finally this result with the 5.
Thanks, that’s right. (Have looked in the solutions at the end)
It has already been clipped out. You want to dissolve the clips. Right? There are 3 factors (5 ; (x – 3) ; (x – 8). In which order the factors are multiplied, no matter what.
I’ve just calculated (x-3) (x-8) and left the 5 so standing. Was that wrong?
If the task is to resolve the brackets, you are not finished because you still have a bracket in the term: 5* (…).
I know what I did wrong. Thank you.
in both cases you make the opposite of clinging out. When clipping out, a factor that occurs everywhere is preferred in front of the clamp. The factor is excluded.
I mean dissolving the clamp