Warum muss man bei Aussagen die mit “<=>” verknüpft sind, beide Richtungen beweisen?
Warum ist Beweis in nur eine Richtung nicht hinreichend genug?
Hast du einen Beispiel wobei es einsichtig wird?
Warum ist Beweis in nur eine Richtung nicht hinreichend genug?
Hast du einen Beispiel wobei es einsichtig wird?
Ich schreibe am Freitag ne Mathearbeit und lernen gerade dafür. Dabei ist mir aufgefallen das ich bei einer bestimmten Aufgabe nicht genau den Rechenwege weiß, Beziehungsweise ich habe das richtige Ergebnis aber bin mir nicht beim Rechenweg sicher. Ich schicke ein Foto von der Aufgabe Es handellt sich um eine Quadratwurzel Rechnung
Wie kriege ich hier den Zähler rüber um f auszurechnen ?
Wie gehen diese Aufgaben kann mir einer es erklären also die letzten drei der beiden Bilder
1 / (3x-1)^2 Was ist die ableitung? Meine Idee 3 * (-2)/(3x-1)^3 Stimmt das
Hi kann mir bitte jemand helfen 🙂 ich verstehe bei dieser Aufgabe diese Zeichen nicht, also dieses < Zeichen aber in rund??? lol
Guten Tag, Ist dieser Lösungsweg ist richtig? gegeben: f(x)=-x⁴+2x³+0.5 Gesucht momentan Steigung bei x0: 0,5 Ich habe die Funktion abgeleitet zu f'(x)=-4x³+6x², nun habe ich 0,5 für X eingesetzt und ausgerechnet. Sprich: f'(0,5)=-4•0,5³+6•0,5² Lösung: 1 oder 100% Laut meinem Taschenrechner ist die Lösung 0,6875 aber ich habe keine Ahnung wie ich drauf kommen soll
This double arrow just says.
Let’s take the example:
If it rains => then the soil becomes wet.
The arrow is valid only in one direction. So a follow-up. For: If the soil becomes wet, it does not necessarily have to rain. Maybe someone just pours flowers. Then the floor becomes wet. So this is enough to prove things in one direction.
In the case of an equivalence <=>, however, it is not “followed” but “almost when”.
Example of mathematics
Equivalence:
if 2x=4 <=> x=2
Conclusion:
if x=2 => x2=4
but not x2=4 => x=2 (because x could also be = -2).
I hope I could explain the difference a little.
Because the symbol is not “following” (one direction),
but “is equivalent with” (both scorings). If
something else follows, otherwise it does not have to apply.
Example:
x+4 = 0 <=> x+22 = 0 Right
but
x2 – 4 = 0 => x = 2 is Falsebut in the other direction Right
I think one should use one of the parts of equivalence in the second part of your answer