Guten Abend,
welche der beiden Berechnungen ist richtig? Das 1. Bild ist ein Bild meiner Rechnung und das 2. Bild der Aufschrieb vom Lehrer.
Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen Antworten.
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Loading...Hallo. Wie stellt man einen festen Nährboden aus Zucker für Bakterien her?
…also wie habt Ihr das schnell gelernt ?
Hi, Von 5kg eines radioaktiven Isotops zerfallen stündlich 3,1% Zerfallsfunktion: f(t) = 5*0,960^t Aufgabe: Nach wie vielen h sind 2kg zerfallen? Wir haben in der Schule dann so gerechnet: 3 = 5*0,969^t Warum muss man da mit 3 rechnen, also was noch übrig ist und nicht mit 2? Vielen Dank im Voraus
In der Schule haben wir durch ein Glasröhrchen weissen Dampf in einen Erlenmeyerkolben geleitet. Nachdem dieser sich im Erlenmeyerkolben befand, nahm er eine flüssige Form an. Nun möchte ich für meinen Vortrag wissen, wie diese flüssige Form entstand.
Hallo liebe Community, wie würde man ein Fettmolekül nach IUPAC benennen, welches als Fettsäure-„Bausteine“ Capryläure, Stearinsäure und Linolensäure enthält? Lg
Hey ich habe folgende aufgabe: Die Abbildung (Bild kommt in den Kommentaren), zeigt eine Venturi Düse, die verwendet wird , um die Geschwindigkeit von idealen , reibungsfreien Flüssigkeiten und Gasen zu messen. Die hier verwendete Düse habe einen kreisförmigen Querschnitt mit einem Durchmesser D1 vor und hinter der Verjüngung und einen Durchmesser D2 = 0,5D1…
The equations with F and 2 F are wrong. Fluorine occurs in a molecular way and you have to write that. The spelling with the square brackets around the ions is also unusual. Either you leave the ions individually on or the fabric, just like the last two lines on the gray note.
Image 2 is the way our teacher teaches us. But I think I understood the normal redox reactions now. So here on this question picture 1 (my bill) is completely correct? Also look at my latest question:
Yeah, yours is right. I’d rather not say anything to the teacher.
Sounds very sad, especially for the pupils who, unlike you, can’t work out themselves. But I can’t give you advice, I’ve been out of school for 50 years and not back in.
All the writings of my teacher are so… in terms of relationship, he never bothers and rats everything down. When he told us the topics for the class work last hour, I had to start a speech recording to write it down by listening several times with rewinding. I came to 3 pages of ribbed text which he called in less than 10 minutes as subjects. Some students called “Stop!!!” and “Help!!!” during the course and he just continued. Aggressively he gave off and to comments like “That’s right!”
Hi.
because image of your calculation is correct. Please keep this up so you write F2! Fluorine forms molecules like hydrogen, oxygen, nitrogen etc.
Even if your teacher wants to simplify it to you: it is not chemically correct for fluorine. You can argue about the spelling of the ions, but is now not chemically incorrect. It’s just unusual.
To your teacher: I suspect that he has filed his state examination many decades ago, or perhaps not even comes from the teaching department, but is a cross-comer. I would actually wait for the result of the class work and, if the overall result is rather bad, may go to the departmental management or another place of your school to sign this and possibly to make changes. The problem is that here an unmotivated faculty and a full curriculum meet each other and you are the sufferers.
LG